Os candidatos devem se inscrever no Processo Seletivo até às 23h59 do dia 6 de março, domingo.

O campus Binacional da Universidade Federal do Amapá (������ý) em Oiapoque está com processo seletivo aberto para preenchimento de 91 vagas via Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). As vagas do PS serão destinadas ao sistema de reserva de vagas e à ampla concorrência. Para concorrer ao sistema de reserva de vagas, o candidato deve enquadrar-se em uma das situações descritas no . As inscrições seguem abertas até o próximo dia 6 de março, domingo, pelo endereço:

As vagas são para os cursos de graduação em de Ciências Biológicas, Enfermagem, Geografia, Letras/Francês ou Pedagogia. O candidato deverá preencher o formulário de inscrição, disponível no endereço eletrônico , seguindo as orientações. Será atribuído um bônus de 20% sobre o resultado obtido no Enem 2020 ou 2019 aos candidatos que cursaram integralmente o ensino médio, ou equivalente, em Instituições de ensino regulares, públicas ou privadas, situadas no estado do Amapá ou no Pará, especificamente, na mesorregião do Marajó ou ainda no município de Almeirim.

Mais informações sobre o certame podem ser obtidas no .

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Inscrições iniciam dia 25 de fevereiro.

Os editais do Processo Seletivo Unificado (PSU) para indígenas e quilombolas foram publicados na tarde de ontem, 22 de fevereiro. A seleção é válida para o ingresso nos cursos de graduação do campus Binacional do Oiapoque / ������ý. Serão disponibilizadas 128 vagas para ingresso de indígenas no curso de Licenciatura Intercultural Indígena; e de indígenas e quilombolas nos cursos de Ciências Biológias, Enfermagem, Geografia, Letras/Francês e Pedagogia.

As inscrições serão realizadas, via internet, no endereço eletrônico www.depsec.unifap.br/concursos, mediante o reenchimento do formulário de inscrição constante no próprio site. Os candidatos aos cursos de Ciências Biológias, Enfermagem, Geografia, Letras/Francês e Pedagogia podem efetuar a inscrição entre os dias 25 de fevereiro a 07 de março. Já para os candidatos ao curso de Licenciatura Intercultural Indígena, o registro para concorrer às vagas deve ser feito entre 25 de fevereiro a 25 de março de 2022.

As etapas de seleção irão constar de memorial descritivo e entrevista. Os cronogramas com datas de entrevistas, defesas de memoriais, resultados, prazo para recursos e outros podem ser obtidas em dois editais distintos: e . Acesse e acompanhe!

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A Reitoria da Universidade Federal do Amapá (������ý), por meio da Comissão Eleitoral (portaria n. 1.202/2021) alterada pela portaria n. 1.274/2021, e no uso de suas atribuições legais e estatutárias, torna pública a abertura de inscrições e estabelece as normas para a realização da Consulta Prévia, em consonância com o Regimento Eleitoral e de Consulta à Comunidade Acadêmica, convocando a referida consulta, conforme Artigo 2º da Resolução n. 012/2018-CONSU/������ý, de 16 de abril de 2018, para a escolha dos dirigentes da Unidade Universitária do Campus Binacional, na cidade de Oiapoque-AP, estado do Amapá, observadas as disposições legais aplicáveis à espécie e as normas contidas no .

Texto: Roberto Veiga, do campus Binacional

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Campus Marco Zero

A Universidade Federal do Amapá (������ý) inicia uma nova etapa do trabalho de testagem em massa para Covid-19 com a comunidade acadêmica no campus Marco Zero, nesta terça-feira, 15. Desta vez, além dos professores, técnicos administrativos e os trabalhadores terceirizados, também serão contemplados os discentes do curso de Engenharia Civil. Confira o cronograma:

Terça-feira, 15: discentes do curso de Engenharia Civil

Quarta-feira, 16: técnicos administrativos

Quinta-feira, 17: docentes

O serviço de coleta de material para o exame estará disponível no bloco do curso de enfermagem da instituição, no horário de 8h às 12h e de 14h às 17h30.

Campus Mazagão

Em Mazagão, a testagem aconteceu na última quarta-feira, 9, abrangendo professores, técnicos administrativos e discentes da instituição.

O teste

A capacidade de testagem da ������ý gira em torno de 20 mil testes, que foram obtidos através de concorrência do Ministério da Educação (MEC), e integram o Projeto MEC-COVID-19, voltado à prevenção do novo coronavírus. O tipo de teste usado é o chamado Teste Rápido que avalia a presença de dois tipos de anticorpos diferentes,��IgG e IgM.

No total, foram confeccionadas 29 cestas com itens básicos para alimentação e higiene pessoal.

��O Sindicato dos Docentes da Universidade Federal do Amapá (SINDUFAP) – (Seção Sindical do Andes-SN), base Oiapoque, em ação conjunta com a direção Geral do Campus Oiapoque/������ý, realizaram, no período de 6 a 14 de julho de 2020, a entrega de cestas básicas aos estudantes em vulnerabilidade social.

A iniciativa ocorreu em razão do momento de pandemia da COVID-19, com objetivo de auxiliar as famílias no enfrentamento de dificuldades. A entrega das cestas obedeceu aos critérios da comissão, a partir das famílias dos estudantes cadastrados na Universidade, por meio da Coordenação de Pesquisa, Extensão e Ações Comunitárias (COPEA).

Apoio aos estudantes

As doações dos alimentos foram realizadas com solicitação do SINDUFAP-Base Oiapoque ao Sindicato dos professores da Guiana Francesa e FSU, e apoio da direção da Universidade da Guiana e do Sindicato Sud Guiana. Contou, ainda, com a participação dos servidores técnicos e professores do Campus Oiapoque. No total, foram confeccionadas 29 cestas com itens básicos para alimentação e higiene pessoal.

Na ocasião, também foram entregues máscaras de proteção para uso individual a servidores em atividades no Campus, como os técnicos administrativos, professores, vigilantes e motoristas.��“A ação é o resultado do esforço de servidores do Campus Oiapoque da Universidade Federal do Amapá, que sensibilizados com o contexto atual da pandemia por Covid-19, buscou apoio com parceiros externos sensíveis com a situação local e, estavam dispostos a colaborar com a comunidade acadêmica”, destaca o representante do SINDUFAP-base Oiapoque, Prof. Uédio Robds Leite da Silva.

O diretor do Campus, Prof. Dr. Francisco Otávio Landim Neto destaca a importância da participação dos servidores docentes e técnicos que deram o apoio necessário para as cestas básicas fossem destinados às famílias.

Texto: com informações do Campus Oiapoque.

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ATENÇÃO – As informações, as fotos, imagens e os textos podem ser usados e reproduzidos, integral ou parcialmente, desde que a fonte seja devidamente citada e que não haja alteração de sentido em seus conteúdos. Crédito para textos: ASSESP/������ý.

Os depoimentos são divulgados, diariamente, em 4 idiomas; no Facebook do grupo.

Os bolsistas do Programa de Educação Tutorial (PET) do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena da Universidade Federal do Amapá (������ý), Campus Oiapoque, lançaram a campanha ‘COVID-19 entre os povos indígenas do Amapá e norte do Pará’. O objetivo é compartilhar relatos dos integrantes do grupo e de indígenas�� sobre como a pandemia tem afetado suas vidas e seus familiares, por meio das redes sociais. Conheça:

Sobre a campanha

Com o avanço do Novo Coronavírus no Estado do Amapá, estudantes indígenas do Campus Oiapoque retornaram para suas aldeias para se prevenir do contágio. De acordo com a Tutora do PET- Indígena, Profa. Dra. Elisandra Barros, as medidas para conter a transmissão do vírus afetaram o cotidiano nas aldeias, que mesmo distante da capital Macapá, que apresenta as maiores incidências de casos positivos para a COVID-19, estão sendo atingidas.

“Nós achamos que seria interessante relatar como a vida dos indígenas está sendo alterada, mesmo numa aldeia. Então pensamos em dar voz para que eles possam relatar de que forma esse cotidiano foi alterado”, explica a professora.��Diariamente são compartilhados depoimentos dos bolsistas indígenas do grupo PET-indígena na página do, com narrativas que contam como estão enfrentando a pandemia.

Depoimentos

As experiências compartilhadas dos estudantes descrevem as dificuldades�� dos povos indígenas. A cada relato surge um problema diferente que afeta a todos.��Entre eles a falta de estrutura dos postos de saúde para comportar as famílias dessas regiões e o acesso escasso aos meios de comunicação para manter contato com familiares e inclusive para uso em casos de emergência. A tutora dos bolsistas pontua que “só têm acesso à internet depois das 15h, quando o motor das aldeias maiores é ligado, outros somente depois das 19h”.

Com o isolamento social, nos relatos a maioria dos estudantes descreve as dificuldades para garantir os mantimentos necessários para suas casas, pois não podem ir até os bancos da cidade para sacar dinheiro, e recorrem à agricultura.��Davi Marworno do povo Galibi-Marworno comenta que com o registro dos primeiros casos confirmados da COVID-19 no Oiapoque há aproximadamente uma semana, a preocupação dos indígenas aumenta.

“Com os relatos buscamos estabelecer um diálogo e a conscientização por meio das redes sociais para que as pessoas possam ver nós indígenas com um olhar diferenciado”, reforça o estudante.

Conforme avança os casos da doença nas aldeias, a proposta é propagar os relatos para despertar a atenção dos representantes e mobilizar as pessoas sobre as dificuldades dos indígenas. Além dos depoimentos dos petianos, serão divulgados também de representantes indígenas, Caciques, para intensificar o pedido de ajuda.

Repercussão ��������������������������������

Os relatos têm repercutido além das fronteiras do Município de Oiapoque. Com a possibilidade de expandir essas histórias, o grupo PET- Indígena conta com o apoio de voluntários da ������ý para traduzir os depoimentos.

A participação dos voluntários foi espontânea, a princípio visando atender a demanda dos franceses que acessavam a página. A tutora contatou com a Coordenação de Mobilidade Internacional, da��Pró-Reitoria de Cooperação e Relações Interinstitucionais (PROCRI) para ajudar na tradução, com auxílio de estudantes. “Começamos a ver que a página estava sendo acessada pelos EUA (Estados Unidos da América), e então pensamos no inglês. Um dos voluntários achou interessante fazer também em espanhol, e permaneceram essas línguas”, ressalta a professora Elissandra.

São 12 voluntários, que somaram na iniciativa, com 3 equipes que realizam traduções para o francês, inglês e espanhol. Os textos divulgados, diariamente, estão disponíveis em 3 idiomas e também na língua indígena.

Sobre o PET- Indígena

O grupo PET – Conexões de Saberes “Língua, Cultura, Identidade e Educação Indígena”, realiza atividades de ensino, pesquisa e extensão universitária na área de língua, cultura, identidade e educação, ��desenvolvida por estudantes com orientações da tutora responsável por coordenar as atividades desempenhadas.

O objetivo é estabelecer a relação entre os saberes indígenas e os conhecimentos construídos na universidade, de modo a valorizar e disseminar a cultura e os conhecimentos indígenas.

Ao todo fazem parte do PET- Indígena 12 bolsistas e 2 voluntários, selecionados por meio de edital. Entre os selecionados estão indígenas Apalai, Karipuna, Galibi-Marworno e Palikur-Arukwayene.

Durante o período de isolamento social, além dos relatos compartilhados, os bolsistas mantêm a realização de transcrição e tradução de narrativas tradicionais, estudam e fazem os fichamentos de biografias encaminhadas pela tutora.

Porém, com o pouco acesso à internet, as atividades são encaminhadas dentro das possibilidades. “O ensino á distância não é uma realidade no Amapá, muito menos no Oiapoque e nas aldeias indígenas,” destaca a tutora.

Colaboração de Texto: Letícia Amorim (Estagiária de Jornalismo/������ý).

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A solenidade de outorga de grau de gabinete seguiu as recomendações da Organização Mundial de Saúde (OMS).

A Universidade Federal do Amapá (������ý), por meio da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (PROGRAD); Departamento de Controle e Registro Acadêmico (DERCA); Direção Geral do Campus Binacional de Oiapoque (DIRG); Coordenação de Graduação (COGRAD) e Divisão de Registro e Controle Acadêmico (DIRCA), realizou, na sexta-feira, 8 de maio, a solenidade de outorga de grau – formatura de gabinete, de 22 formandos do Curso de Bacharelado em Enfermagem do Campus Binacional de Oiapoque. Hoje, 12 de maio é celebrado o Dia Internacional da Enfermagem.

A outorga foi realizada na Secretaria do Campus Oiapoque de forma individual e seguiu os protocolos de prevenção à COVID-19. Os discentes foram orientados a usar máscaras de proteção, álcool a 70% para a higienizar as mãos. Devido às orientações de afastamento social e para evitar aglomerações, não houve a presença de público, conforme recomenda a Organização Mundial de Saúde (OMS) e as autoridades sanitárias para contenção da pandemia do novo Coronavírus.

O diretor do campus Oiapoque, Prof. Dr. Otávio Landim, salientou que “a Universidade cumpre a sua função social em formar profissionais da área da saúde para desenvolverem as ações laborais no estado do Amapá”. O docente ainda parabenizou os professores, corpo técnico e estudantes pela conquista que foi fruto de muita dedicação.

A Pró-reitora da PROGRAD, Profa. Dra. Elda Gomes destaca a importância da colação de grau na vida dos formandos: “A cerimônia de formatura dos alunos do Campus de Oiapoque, constitui-se uma conquista de inestimável importância, pois representa o coroamento dos esforços e sacrifícios pessoais dos últimos anos. É um ponto de chegada após um longo período de formação de tantos momentos vividos na universidade, que envolveram além do esforço, da reflexão e da aprendizagem, também a interação, as amizades, as alegrias, a ansiedade e as dúvidas. A cerimônia de formatura testemunha que estes formandos superaram muitos obstáculos, sendo, portanto, vencedores. E a ������ý sente-se honrada de ter participado dessa caminhada e contribuído para a formação de cada um durante o tempo de curso. Parabéns pela conquista do título, desejamos sucesso na vida pessoal e profissional.”

O programa “������ý Notícias” traz a cobertura das Colações de Grau, assista:

Tome nota

As outorgas de grau de gabinete atendem a����e��Resolução n.9/2020 – CONSU/������ý.����A decisão foi tomada acatando a��do Ministério da Educação e Cultura (MEC). A medida emergencial se aplica somente ao ano letivo afetado pelas estratégias de enfrentamento ao coronavírus, buscando atender ao interesse dos formandos em atuar no combate à COVID-19.

Confira a Galeria de Fotos completa no Flickr da ������ý –��

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As máquinas serão usadas na assistência à pacientes graves portadores do novo Coronavírus.

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As inscrições iniciaram hoje, 20 de janeiro.

O Campus Binacional do Oiapoque publicou hoje, 20, o edital interno para seleção de discentes do curso Licenciatura Intercultural Indígena para participarem do Programa de Educação Tutorial (PET) – Conexões de Saberes – “Língua, Cultura, Identidade e Educação Indígena”.

São ofertadas seis vagas, quatro para bolsistas e duas para não bolsistas. Podem concorrer acadêmicos ingressantes no curso a partir de 2018, e sejam pertencentes aos povos indígenas do Amapá e Norte do Pará.

As inscrições iniciam hoje, 20, e seguem até o dia 24 de janeiro. Os candidatos devem preencher a ficha em anexo no edital e entregá-la no Laboratório do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena, a partir das 16h.

O Programa de Educação Tutorial – PET é desenvolvido por grupos de estudantes, com tutoria de um docente, organizados a partir de cursos de graduação das Instituições de Ensino Superior do país, orientado pelo princípio da dissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

Colaboração de texto: Mayra Carvalho (Estagiária de Jornalismo/������ý).

ATENÇÃO – As informações, as fotos, imagens e os textos podem ser usados e reproduzidos, integral ou parcialmente, desde que a fonte seja devidamente citada e que não haja alteração de sentido em seus conteúdos. Crédito para textos: AsCom ������ý. Crédito para fotos: nome do fotógrafo/AsCom ������ý.