Projeto realizado durante a disciplina Etnobot芒nica Ind铆gena envolveu nove povos Ind铆genas.

O projeto 鈥淗erb谩rio intercultural: material did谩tico na forma莽茫o do educador ind铆gena na Amaz么nia鈥�, de autoria dos docentes do curso de Licenciatura Intercultural Ind铆gena da Universidade Federal do Amap谩 (天美传媒), prof. Ms. Agerd芒nio Andrade de Souza e profa. Ms. Maria Adriana Leite, 茅 um dos contemplados da 11陋 edi莽茫o do Pr锚mio Professor Rubens Murillo Marques, da Funda莽茫o Carlos Chagas. O concurso nacional 茅 uma iniciativa que busca a valoriza莽茫o e a divulga莽茫o de experi锚ncias educativas realizadas por docentes de cursos de licenciatura do Brasil. Al茅m da 天美传媒, ser茫o agraciados projetos da Universidade de S茫o Paulo (USP) e da Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc). A cerim么nia de premia莽茫o ocorreu nesta sexta-feira, 26.

Para o prof. Ms. Agedrd芒nio Souza e a profa. Ms. Maria Adriana Leite, estar entre os tr锚s finalistas em um dos concursos da 谩rea de educa莽茫o mais reconhecidos do pa铆s foi uma surpresa. 鈥淎 gente n茫o esperava porque passa por uma sele莽茫o com 100 pareceristas que a Funda莽茫o Carlos Chagas (FCC) disponibiliza para fazer a avalia莽茫o, que seleciona dez projetos. A gente j谩 achou bom demais ficar entre os dez, n茫o imagin谩vamos ficar para final, e quando saiu o resultado foi uma alegria, tanto para os alunos ind铆genas da Licenciatura Intercultural Ind铆gena como para n贸s, professores, porque a 天美传媒, chegar pela segunda vez na final de um dos pr锚mios mais concorridos da educa莽茫o, mostra que a Universidade tem crescido, tem avan莽ado e que nossas pr谩ticas [pedag贸gicas] t锚m melhorado a cada dia鈥�, avalia o prof. Ms. Agerd芒nio Souza.

鈥淣贸s submetemos a proposta sem criar muitas expectativas, acredit谩vamos que pod铆amos concorrer ao edital porque preench铆amos alguns requisitos, mas n贸s sab铆amos que a concorr锚ncia com o restante do pa铆s era muito grande. Sem sombra de d煤vida, foi uma surpresa gente, uma surpresa muito positiva, porque nos proporcionou dar visibilidade para a Regi茫o Norte em um evento t茫o importante no contexto da educa莽茫o brasileira, da educa莽茫o diferenciada鈥�, complementa a profa. Ms. Maria Adriana Leite.

O projeto – A proposta do projeto 鈥淗erb谩rio intercultural: material did谩tico na forma莽茫o do educador ind铆gena na Amaz么nia鈥� surgiu a partir das aulas de Etnobot芒nica Ind铆gena, em resposta 脿s demandas dos acad锚micos do curso, que gostariam que o conhecimento e as atividades realizadas durante as aulas pudessem ser aplicados nas aldeias ind铆genas onde moram.

鈥淏uscamos saber quais eram os conhecimentos tradicionais deles em rela莽茫o 脿s plantas medicinais e integralizamos junto com a matriz curricular da disciplina e os artigos que t铆nhamos dentro da 天美传媒 e a partir da铆 a gente come莽ou a construir o herb谩rio com material reciclado que existiam nas aldeias e de f谩cil uso e manuseio. Depois estudamos como fazer a taxonomia [ramo da biologia respons谩vel pela identifica莽茫o e classifica莽茫o de todos os animais e plantas] ind铆gena e o pr贸ximo passo foi buscar amostras das plantas utilizadas pela medicina tradicional deles. Foram realizados semin谩rios e constru铆dos tamb茅m mapas mentais para fixar o conhecimento e poder levar 脿s aldeias como material did谩tico de uso nas escolas鈥�, explica o prof. Ms. Agerd芒nio Souza.

Para a Profa. Maria Adriana Leite, um dos principais desafios durante a realiza莽茫o do projeto foi a diversidade de l铆nguas presentes em sala de aula. 鈥淣贸s trabalhamos com algumas etnias ind铆genas e eles falam em l铆nguas diferentes. Em alguns momentos, por exemplo, na hora de classificar [as plantas estudadas], eu que sou n茫o-ind铆gena tenho uma classifica莽茫o, eles t锚m uma classifica莽茫o diferente, ent茫o isso foi um desafio para n贸s鈥�, aponta.

O Pr锚mio – Criado em 2011, o Pr锚mio Professor Rubens Murillo Marques 茅 uma iniciativa da FCC que valoriza e divulga experi锚ncias educativas, propostas e realizadas por docentes dos cursos de Licenciatura na forma莽茫o de professores para a educa莽茫o b谩sica. Al茅m do m茅rito e do reconhecimento conferido a essas experi锚ncias, os premiados s茫o agraciados com um pr锚mio em dinheiro e um trof茅u.

A cada edi莽茫o, a sele莽茫o dos vencedores do Pr锚mio Professor Rubens Murillo Marques 茅 realizada por uma Comiss茫o Julgadora, composta por especialistas na 谩rea da forma莽茫o docente do projeto inscrito. 脡 considerada a metodologia de ensino retratada na utiliza莽茫o de estrat茅gias que tenham sido criadas, agregadas ou adaptadas pelo autor do trabalho visando ao aprendizado da doc锚ncia. Mais informa莽玫es em https://www.fcc.org.br/fcc/premios/premio-rubens-murillo-marques.

* Com informa莽玫es da Funda莽茫o Carlos Chagas

Fotos: 顿颈惫耻濒驳补莽茫辞

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O Dia Nacional听 dos Profissionais da Educa莽茫o ressalta o trabalho desenvolvido por todas as institui莽玫es de ensino que auxiliam e estimulam a capacita莽茫o dos cidad茫os.

Desejamos um feliz dia e muita sa煤de e afeto a todas e todos que com amor e dedica莽茫o constroem a educa莽茫o no Brasil. O futuro seguro s贸 茅 poss铆vel com Educa莽茫o de qualidade!

Parab茅ns aos docentes, discentes e t茅cnicos!

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s, fotos, imagens e textos podem ser usados e reproduzidos, integral ou parcialmente, desde que a fonte seja devidamente citada e que n茫o haja altera莽茫o de sentido

Para as institui莽玫es de ensino superior, est茫o dispensadas do cumprimento obrigat贸rio dos dias letivos m铆nimos.

No dia 19 de agosto, o Governo Federal sancionou 听a , de 18 de agosto de 2020, obre as normas educacionais excepcionais a serem adotadas durante o estado de calamidade p煤blica reconhecido pelo Decreto Legislativo n潞 6, de 20 de mar莽o de 2020.

A lei flexibiliza a quantidade m铆nima de dias letivos a serem cumpridos pelas institui莽玫es de ensino infantil, fundamental, m茅dio e superior, no ano atingido pela crise sanit谩ria causada pela pandemia por COVID-19.

Calend谩rio Letivo 听听听听听听听听听听听听听听听

No que se refere ao calend谩rio letivo das escolas de ensino infantil, a nova lei dispensa a obrigatoriedade no cumprimento dos dias letivos e carga hor谩ria m铆nima. Quanto ao ensino fundamental e m茅dio, est谩 dispensada a obrigatoriedade dos dias letivos m铆nimo, desde que cumpra a carga hor谩ria m铆nima equivalente a 800h anual.

Ainda sobre a flexibiliza莽茫o dos dias letivos, a lei assegura que as institui莽玫es podem reorganizar o calend谩rio letivo para cumprir os dias m铆nimos no ano seguinte, ou adotar ao ensino a dist芒ncia, desde que obede莽a aos princ铆pios do art. 206 da Constitui莽茫o Federal sobre 鈥渁 igualdade de condi莽玫es para o acesso e a perman锚ncia nas escolas, e contar谩 com a participa莽茫o das comunidades escolares para sua defini莽茫o鈥�.

Sobre o ensino superior

Para as institui莽玫es de ensino superior, est茫o dispensadas do cumprimento obrigat贸rio dos dias letivos m铆nimos, desde que cumpra a carga hor谩ria m铆nima da grade curricular de cada curso e n茫o haja preju铆zo aos conte煤dos essenciais para o exerc铆cio da profiss茫o.

Garante tamb茅m 脿s institui莽玫es a possibilidade do desenvolvimento das aulas n茫o presenciais, por meio do uso de tecnologias da informa莽茫o e comunica莽茫o, para fins de integraliza莽茫o da respectiva carga hor谩ria exigida.

Assim como as institui莽玫es de ensino superior poder茫o antecipar a conclus茫o dos cursos de gradua莽茫o em medicina, enfermagem, fisioterapia, farm谩cia e odontologia, desde que cumpra 75 % (setenta e cinco por cento) da carga hor谩ria do internato do curso de medicina; ou 75% (setenta e cinco por cento) da carga hor谩ria dos est谩gios curriculares obrigat贸rios dos cursos de enfermagem, farm谩cia, fisioterapia e odontologia.

Confira a听 , de 18 de agosto de 2020.

Colabora莽茫o de texto: Let铆cia Amorim (Estagi谩ria de jornalismo/天美传媒).

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ATEN脟脙O 鈥� As informa莽玫es, as fotos, imagens e os textos podem ser usados e reproduzidos, integral ou parcialmente, desde que a fonte seja devidamente citada e que n茫o haja altera莽茫o de sentido em seus conte煤dos. Cr茅dito para textos: ASSESP/天美传媒.

O foco 茅 atenuar o impacto da pandemia principalmente em estudantes sem acesso a internet.

O N煤cleo de Estudos de R谩dio da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) est谩 lan莽ando o livro digital Dez passos para o ensino emergencial no r谩dio em tempos de covid-19, de Luiz Artur Ferraretto e Fernando Morgado, publicado pela editora V谩lega, do Rio de Janeiro. A ideia 茅 aplicar o conhecimento gerado pelo grupo de pesquisa na resolu莽茫o de um problema espec铆fico deste momento de enfrentamento da covid-19: contornar a aus锚ncia de aulas presenciais e a falta de acesso de estudantes 脿 internet e/ou 脿 telefonia celular. “A gente fez uma proposta simples, singela de utiliza莽茫o do r谩dio, um meio muito barato, muito acess铆vel” destaca o coordenador do grupo de pesquisa, Luiz Artur Ferraretto.

听Escrita em linguagem direta e objetiva, a obra volta-se a docentes听trazendo uma proposta baseada na da conversa para o uso did谩tico de espa莽os em emissoras de r谩dio. Luiz Ferraretto diz que o objetivo do livro n茫o 茅 ensinar professores a dar aula e sim tentar fazer com que os professores, que j谩 est茫o acostumados com esse di谩logo, transponham ele para o r谩dio.听

Certificado pela UFRGS junto ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient铆fico e Tecnol贸gico (CNPq), o听 NER foi criado em 2016, dentro do Programa de P贸s-gradua莽茫o em Comunica莽茫o da Faculdade de Biblioteconomia e Comunica莽茫o da UFRGS, em Porto Alegre.

O download do livro est谩 disponivel em听

Colabora莽茫o de texto: Jeanne Maciel (Estagi谩ria de Jornalismo/天美传媒).

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