As Ifes montaram Comissões, com participação dos setores envolvidos e��comunidade externa.

As instituições públicas de ensino superior do Amapá planejam a retomada das atividades de ensino, porém sem data e modalidades definidas. Por serem instituições públicas de ensino gratuito, as IFES têm, em seu quadro, alunos de diversas origens e classes sociais. Todos esses aspectos são considerados pelas comissões que tratam do planejamento do retorno.

“Do mesmo modo que existem acadêmicos em condições de acompanhar as aulas remotas, também há aqueles que não tem meios para tal. Por isso estamos elaborando um minucioso levantamento para termos certeza das possibilidades de cada discente, e para que possamos garantir aos menos abastados possam ser incluídos no processo de ensino remoto”, explicou a presidente da Comissão Especial do Planejamento de retorno gradual na Universidade Federal do Amapá (������ý), Profa. Dra. Danielle Guimarães.

O ensino remoto não irá se configurar como Ensino à Distância (EaD), mas há a necessidade de uma boa estrutura de equipamentos e internet. As aulas serão repostas assim que for possível. No entanto, segundo a Pró-Reitora de Graduação (PROGRAD) da ������ý, Profa. Dra. Elda Gomes Araújo, as aulas não precisam, necessariamente, serem repostas no ano de 2020. “Uma coisa é o calendário civil. Outra é o acadêmico. E os dois não precisam coincidir”, explicou a docente.��

Instituto Federal do Amap�

O Instituto Federal do Amapá (IFAP) criou o plano “Retorno Seguro” para a retomada das atividades de forma gradual. A instituição disponibilizou um questionário para as comunidades externa e interna emitirem opiniões sobre a retomada. A partir das coletas, observou-se que a comunidade não está preparada para um retorno presencial em meio a pandemia. “Por meio das ações internas, optamos retornar com as atividades acadêmicas dos alunos concluintes do ano de 2020, de forma remota, no dia 2 de setembro. Daremos o suporte com o auxílio conectividade”, informou o�� pró-reitor de extensão, Prof. Dr. Romaro Silva.

UEAP

A Universidade do Estado do Amapá (UEAP) instalou um comitê de acompanhamento à pandemia, formada por professores e especialistas que auxiliam nas determinações para o período. Umas das alternativas apontadas foi o ensino remoto. As propostas serão analisadas e submetidas ao Conselho Universitário da instituição, considerando a opinião dos acadêmicos, corpo técnico e docente.

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ATENÇÃO – As informações, as fotos, imagens e os textos podem ser usados e reproduzidos, integral ou parcialmente, desde que a fonte seja devidamente citada e que não haja alteração de sentido em seus conteúdos. Crédito para textos: ASSESP/������ý.

As instituições elaboram planos de trabalho, mas sem datas previstas para retorno presencial.

Sem datas definidas para o retorno das atividades presenciais – administrativas e acadêmicas, as Universidades Públicas Brasileiras (Estaduais e Federais) já estão se antecipando com a formatação de planos para retomada gradual. Os planejamentos seguem as orientações dos governos locais e conjuntura da COVID-19. O Ministério da Educação (MEC) publicou orientação as IFEs por meio do��‘Protocolo de biossegurança para retorno das atividades��nas Instituições Federais de Ensino’.��

A primeira fase da retomada ao ‘novo normal’ seria por meio do sistema de ensino remoto emergencial.��Entre as medidas previstas pelo MEC, está a��liberação de um pacote de plano de dados (internet móvel) para estudantes carentes de universidades e institutos federais, para o retorno das aulas (online) durante a pandemia da COVID-19.

Critérios para retomada

O Protocolo de Biossegurança ressalta “o��cronograma de retorno das atividades da comunidade��escolar deve ser orientado pelo Governo local – a questão legal de Decretos, e pelas��autoridades sanitárias”, garantindo volta gradual com segurança de milhares de alunos, técnicos e professores que ocupam os diversos campi do Brasil. O consenso entre os reitores das Universidades é que esse planejamento seja feito com cautela, a partir das orientações de saúde recomendadas pelas autoridades.

Já o Ministério da Saúde publicou, no mês de junho, a����que estabelece orientações gerais para o retorno das atividades de forma segura e planejada em todo o país. As orientações também são voltadas à promoção da saúde física e mental da população. O objetivo é apoiar as estratégias locais para retomada segura das atividades e do convívio social, respeitando as especificidades e características de cada setor ou ramo de atividade.

O texto do documento deixa claro que caberá às autoridades e aos órgãos de saúde locais a decisão, após avaliação do cenário epidemiológico e capacidade de resposta da rede de atenção à saúde, quanto a retomadas das atividades. São medidas não farmacológicas que devem ser utilizadas de forma integrada, como distanciamento social, etiqueta respiratória e de higienização das mãos, uso de máscaras, limpeza e desinfeção de ambientes e isolamento domiciliar de casos suspeitos e confirmados.

Planejamento na ������ý

Na Universidade Federal do Amapá (������ý), a Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (PROGRAD) elaborou a Proposição do Plano para o retorno gradual das atividades acadêmicas presenciais na Universidade Federal do Amapá (������ý). O texto foi apresentado em reuniões remotas do Conselho Universitário (CONSU). O documento ainda prevê a construção dos Planos Setoriais Específicos para retomada gradual das atividades acadêmicas presenciais, em parceria com os Campi, Departamentos e coordenações de Cursos da ������ý. Confira a íntegra do PLANO EM CONSTRUÇÃO.

*O retorno do Plano Setorial Específico das unidades deverá ser encaminhado para Pró-Reitoria de Ensino de Graduação até 14 de julho de 2020.

• PROGRAD apresenta planejamento do retorno gradual das atividades acadêmicas��–��Saiba mais:��
• PROGRAD expõe motivos para construção do plano de retorno das atividades��– Saiba mais:��

Confira a seguir as ações de outras universidades:��

UFPA

A Universidade Federal do Pará (UFPA) constituiu um grupo para estudar as experiências e os debates que têm sido realizados por outras instituições para propor medidas a serem examinadas por seu Conselho Superior sobre o futuro retorno das atividades acadêmicas, tão logo seja seguro.

UFAC

A Universidade Federal do Acre (UFAC) ainda não tem previsão de volta, mas já estão estabelecidos dois grupos de trabalho, um administrativo e outro acadêmico para discutir medidas para retorno as atividades presenciais, assim que for decretado pelo estado o fim das medidas de distanciamento. A instituição não adotou o ensino remoto emergencial, mas promoveu alguns eventos de cunho acadêmico durante a suspensão.

USP

Na Universidade de São Paulo (USP) o ensino à distância é nova realidade para professores de graduação. Os docentes contam com plataformas para organização dos cursos e produção de vídeo-aulas; frequência dos alunos foi computada no ambiente virtual. Mais de 90% das aulas teóricas dos cursos de graduação e mais de 900 disciplinas de pós-graduação estão sendo ministradas on-line. A instituição distribuiu cerca de 2 mil kits de internet para os estudantes com necessidades socioeconômicas acompanharem as aulas.��

UFMG

A Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) estruturou um planejamento de retorno gradual das atividades divididas em curto, médio e longo prazo. Na posposta constam adaptações na infraestrutura física da instituição e estabelece rigorosos protocolos sanitários para toda comunidade acadêmica. Ainda este mês, a UFMG planeja conferências on-line para discutir�� temas relacionados a atual fase de enfrentamento da pandemia e entendimentos sobre o “novo normal”.��

UFRGS��

A Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) apresentou um plano de assistência estudantil extraordinário destinado a alunos de graduação em situação de vulnerabilidade. O plano também antecipa as demais estratégias para a retomada das atividades da Graduação, que estão sendo elaboradas na Universidade visando à implantação do ensino remoto emergencial e que serão apreciadas pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.

Confira outras ações no site da ANDIFES:��www.andifes.org.br

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O evento traz como tema principal “Os desafios do PNE para o progresso da educação e da Ciência”

A Semana da Ciência e da Educação Pública Brasileira segue até a próxima sexta-feira, 26 de junho. O evento propõe diálogo sobre os desafios da ciência e da educação pública brasileira em tempos de crise. Os debates serão transmitidos ao vivo na no Facebook.��

Serão transmitidos dois debates por dia, as 9h e as 14h,�� durante os cinco dias de evento. Não há a necessidade de inscrição.��

Confira a programação completa em:

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