São beneficiados os alunos que se encontram em condições de cumprimento das atividades as quais se referem o documento.

A Presidência do Conselho Superior (CONSU) da Universidade Federal do Amapá (������ý) estabeleceu, por meio da Resolução nº 19 de 9 de novembro 2020, ��normas complementares à Resolução 14/2020. O novo documento orienta os cursos de graduação para retomada das atividades, em ambientes virtuais, de elaboração de projetos de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) e estágio supervisionado enquanto vigorar a suspensão do calendário acadêmico.

A medida considerou, entre outras justificativas, a especificidade didático-pedagógica que reveste os componentes curriculares dos TCCs�� e Atividades Complementares (AC), aliada a possibilidade de execução durante a pandemia, complementar e em modo online. Também considerou o apelo social por profissionais formados na área de saúde para atuarem no enfrentamento em saúde pública de importância internacional, decorrente da doença COVID-19, provocada pelo novo coronavírus.

Orientação e defesa de TCC

O texto define que cabe ao docente e o respectivo acadêmico orientando a escolha de qual ambiente virtual e meio digital será usado para a efetivação das atividades de orientação para elaborar o projeto de TCC, e a orientação do TCC . Quando se tratar de atividades de banca de qualificação e de apresentação do trabalho, deve-se adotar a videoconferência. O orientador deverá solicitar, via formulário as suas respectivas coordenações de curso, os exames de qualificação ou apresentações de TCC´s.

O documento ainda explica que, excepcionalmente, fica permitido o uso físico dos laboratórios ao acadêmico que necessite desenvolver ensaios científicos como atividades vinculadas ao TCC, desde que com a anuência do orientador e da coordenação do laboratório.

Estágio Supervisionado

O docente deverá avaliar e indicar o melhor ambiente virtual e meio digital utilizado para o cumprimento da atividade. As coordenações de cursos deverão dar ampla publicidade, preferencialmente por meio do site da Universidade, à agenda de eventos que venham a promover.

Os cursos de graduação serão os responsáveis pelo planejamento das atividades que serão desenvolvidas remotamente. Esses planos deverão ser submetidos ao colegiado do curso e ao diretor do campus ou departamento correspondente. Excepcionalmente para os cursos onde não exista a possibilidade da aplicação do Estágio Supervisionado (ES) de modo online, em função na natureza profissional, os colegiados deverão analisar e sugerir medidas para reativação do ES presencial.

Todas as regras estão disponíveis na Resolução nº 19 de 9 de novembro.

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ATENÇÃO – As informações, as fotos, imagens e os textos podem ser usados e reproduzidos, integral ou parcialmente, desde que a fonte seja devidamente citada e que não haja alteração de sentido em seus conteúdos. Crédito para textos: ASSESP/������ý.

Os registros de frequências e notas serão realizados normalmente no SIGAA.

As aulas remotas do Período Letivo Suplementar 2020.3 (PLS) iniciaram hoje, 3 de novembro, conforme o planejamento previsto no Calendário Acadêmico Suplementar, aprovado pelo Conselho Superior da Universidade Federal do Amapá (������ý). As frequências e avaliações durante esse período serão contabilizadas normalmente e com opções de registro flexíveis. A Resolução n.º 14, de 7 de outubro de 2020, além de regular diversas diretrizes para o retorno gradual, também definiu o Regulamento do Ensino Remoto, com normas voltadas a aplicação célere e transparente do ensino acadêmico não presencial, durante a pandemia da COVID-19.

�������ê�Գ�����

Durante o PLS, o registro de frequência dos discentes será realizado normalmente através do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas , da mesma forma que seria feito presencialmente. No caso de aulas ou atividades realizadas sem interação em tempo real (assíncronas), a frequência deverá ser flexível considerando o acesso dos discentes aos conteúdos, assim como a execução de tarefas. Para atividades online realizadas ao vivo (síncronas) o registro de frequência será realizado normalmente. Em caso de eventual limitação de conexão a internet, ficará a critério do docente o registro alternativo da frequência.

Atividades e avaliações��

As avaliações parciais e finais deverão ser flexíveis, possibilitando a realização em diversos formatos avaliativos, de acordo com os critérios de cada docente. A avaliação final deverá seguir o período estabelecido no plano de ensino da disciplina. O discente terá direito a segunda chamada através de requerimento online enviado à Coordenação do Curso.

O aluno que obtiver aprovação final nos componentes ofertados durante o PLS terá a disciplina registrada em seu histórico sem distinção no formato do ensino. Em caso de reprovação durante o período 2020.3, será realizada a exclusão da disciplina no histórico acadêmico, sem distinção, registro ou prejuízo aos discentes.

Orientações no Ensino Remoto

A Pró-Reitoria de Ensino e Graduação (PROGRAD) elaborou o documento “Orientações para o desenvolvimento de atividades no Ensino Remoto 2020.3”, com objetivo de auxiliar docentes no processo de implementação e desenvolvimento do ensino remoto na ������ý, com a proposta de ferramentas digitais que estejam disponíveis, e sugestões de metodologias que sejam possíveis neste período, buscando com isso, apresentar alternativas para a efetivação do processo de ensino e de aprendizagem.

Ensino Remoto na ������ý

O Regulamento�� do Ensino Remoto, presente na Resolução n.º 14/2020-CONSU, denomina a modalidade como toda estratégia de ensino adotada fora de sala de aula presencial, através do uso de tecnologias digitais ou não, sendo necessário o distanciamento físico entre os participantes. O Calendário Acadêmico Suplementar 2020.3 (CAS) é excepcional e temporário, em função da suspensão das aulas e atividades presenciais diante da crise sanitária imposta pelo Novo Coronavírus.��

O PLS é um período letivo especial, com oferta de disciplinas e atividades acadêmicas no formato remoto aos discentes, com prioridade a componentes curriculares eletivos, optativos ou obrigatório, desde que exista interesse mútuo dos discentes e docentes. A adesão ao ensino remoto é opcional, sem prejuízo curricular aos que optarem pela não participação das atividades de ensino e aprendizagem durante o PLS 2020.3. Os períodos letivos 2020.1 e 2020.2 serão ofertados em momento posterior a ser definido.

Saiba mais: Entenda o Ensino Remoto 2020.3 na ������ý

Colaboração de Texto: Iago Fonseca – (Estagiário de Jornalismo/ ������ý) – Escritório Modelo “������ý Notícias”.

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Atividades podem ser realizadas desde que exista consenso entre Comissões de TCC e ESO, Coordenação de Curso, orientador e discente.

O Calendário Acadêmico Suplementar 2020.3, aprovado pelo Conselho Superior da Universidade Federal do Amapá (������ý), já está em execução pela Instituição para oferta de disciplinas no ensino remoto para Graduação e Pós-Graduação. As matrículas para o Período Letivo Suplementar (PLS) 2020.3 encerraram na última sexta-feita (23). A previsão de início das atividades de ensino não presencial é para o dia 3 de novembro de 2020.��A Resolução nº 14, de 7 de outubro de 2020, regula diversas diretrizes para o retorno, como a autorização realização e validação de Trabalhos de Conclusão de Curso, Estágio Supervisionado Obrigatório e Atividades Complementares (AC) em formato virtual.

Autorização e viabilidade

As coordenações de curso poderão planejar a realização de forma não presencial de atividades de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) e Estágio Supervisionado Obrigatório (ESO), desde que exista consenso entre as Comissões de TCC e Estágio Supervisionado Obrigatório, Coordenação de Curso, orientador e discente. A matrícula do discente em TCC I, TCC II ou ESO deverão ser realizadas somente se houver condições de apresentação durante o Período Letivo Suplementar. As bancas de trabalhos acadêmicos poderão ser realizadas em plataformas de videoconferência, desde que autorizadas pelas coordenações de curso. A realização de TCC ou Estágio Supervisionado Obrigatório realizados no período letivo 2020.1 suspenso, poderão ser validados no PLS de acordo com as definições de cada coordenação de curso.

As Atividades Complementares (AC), como minicursos, palestras, simpósios, congressos, oficinas e eventos online, também poderão ser validados pelas Coordenações de Cursos, de forma não presencial. As atividades deverão ser concluídas durante a realização do PLS.

Com a implementação do PLS, os planos de ensino dos Componentes Curriculares Regulares serão alterados provisoriamente para adaptação ao meio não presencial. As Coordenações de Curso receberão dos docentes os planos de ensino adaptados, para apreciação e validação, sendo estes encaminhados para os Departamentos e Campi da ������ý. A oferta de turmas será realizada pela Coordenação de cada curso, seguindo os planos de ensino apresentados pelos docentes.��

Ensino Remoto na ������ý

O Regulamento�� do Ensino Remoto, presente na Resolução nº 14/2020-CONSU, denomina a modalidade como toda estratégia de ensino adotada fora de sala de aula presencial, através do uso de tecnologias digitais ou não, sendo necessário o distanciamento físico entre os participantes. O Calendário Acadêmico Suplementar 2020.3 (CAS) é excepcional e temporário, em função da suspensão das aulas e atividades presenciais diante da crise sanitária imposta pelo Novo Coronavírus.��

O PLS será um período letivo especial, com oferta de disciplinas e atividades acadêmicas no formato remoto aos discentes, com prioridade a componentes curriculares eletivos, optativos ou obrigatório, desde que exista interesse mútuo dos discentes e docentes. A adesão ao ensino remoto é opcional, sem prejuízo curricular aos que optarem pela não participação das atividades de ensino e aprendizagem durante o PLS 2020.3. Os períodos letivos 2020.1 e 2020.2 serão ofertados em momento posterior a ser definido.

• Saiba mais na página especial do Ensino Remoto na ������ý

Colaboração de Texto: Iago Fonseca – (Estagiário de Jornalismo/ ������ý) – Escritório Modelo “������ý Notícias”.

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Os materiais recebidos serão inseridos na plataforma do Repositório ������ý da BCE.

Com a suspensão das atividades acadêmicas e administrativas, conforme��Resolução n.��7/2020–CONSU��de 30 de março de 2020, a Biblioteca Central (BCE) da Universidade Federal do Amapá (������ý), passa a receber os Trabalhos de Conclusão de Curso de forma online, em formato de PDF.

O Diretor da BCE, Mário de Lima Júnior, explica que o procedimento normal de entrega dos Trabalhos de Conclusão de Curso para a biblioteca geralmente é realizado pela coordenação de cada curso, por meio de CDs. “Com a Pandemia, esse procedimento ficou um pouco mais complicado”, afirma Mário.

As coordenações de cursos foram orientadas a realizar os envios de trabalhos através de memorandos, diretamente à direção da Biblioteca Central. Os trabalhos recebidos farão parte do Repositório ������ý (RI) da BCE.

Passo a Passo

• Dúvidas podem ser esclarecidas pelo e-mail: bibliotecacentral@unifap.br

Acesse a página de Orientações de Prevenção ao Coronavírus da ������ý

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