O Dia da filosofia 茅 comemorado na terceira quinta-feira de novembro.
Neste domingo, 16 de agosto 茅 comemorado o Dia Nacional do 贵颈濒贸蝉辞蹿辞. Nas Ci锚ncias Humanas, a Filosofia 茅 um campo de estudo complexo que ajuda a sociedade a se desenvolver, debatendo temas como a exist锚ncia, o saber, a verdade, valores a mente humana e a pr贸pria sociedade. O docente do Curso de Filosofia da Universidade Federal do Amap谩 (天美传媒), Campus Santana, Prof. Dr Rodrigo Reis Lastra Cid, deixa uma reflex茫o sobre o papel da Filosofia:
“Hoje em dia o 贵颈濒贸蝉辞蹿辞 茅 aquele que reflete e teoriza solu莽玫es para os problemas filos贸ficos, que s茫o os problemas de fundamenta莽茫o 煤ltima, que n茫o podem ser respondidos por experimentos ou c谩lculos. Tanto as ci锚ncias t锚m problemas filos贸ficos quanto a filosofia tem os seus problemas mais espec铆ficos. Qual a natureza da decis茫o econ么mica? Qual a rela莽茫o entre a verdade e as fic莽玫es? Qual a legitimidade epistemol贸gica da hist贸ria? Qual a natureza da听suposta dualidade onda-part铆cula? Qual o sentido da vida? Existe Deus? Existe livre-arb铆trio? Qual a fonte da legitimidade do Estado, se 茅 que 茅 leg铆timo de fato? O aborto 茅 moralmente correto ou incorreto? Se voc锚 se interessa por esse tipo de quest茫o, h谩 uma profiss茫o pra voc锚: essas e outras quest玫es s茫o tratadas pelos profissionais da filosofia. De fato, a profiss茫o de fil贸sofo serve tanto 脿queles que querem trabalhar com doc锚ncia quanto 脿queles que querem ter uma reflex茫o mais profunda sobre sua 谩rea ou sobre sua vis茫o de mundo. E qual a import芒ncia do fil贸sofo e da filosofia ent茫o? Seria justamente aprimorar a vis茫o de mundo das pessoas, por meio de mostrar inconsist锚ncias no senso comum e de mostrar caminhos te贸ricos para responder quest玫es essenciais. Se hoje temos uma constitui莽茫o democr谩tica, que divide o Estado em tr锚s poderes, devemos isso 脿 reflex茫o dos fil贸sofos sobre a natureza do Estado. Hoje em dia, em um cen谩rio pol铆tico polarizado, em que as ideologias sobrecarregam os discursos das pessoas, o fil贸sofo 茅 a figura ideal para colocar em aberto essas ideologias e refletir sobre cada uma delas, aprimorando a vis茫o das pessoas sobre o que elas pr贸prias pensam. O fil贸sofo formado tem como possibilidades de emprego a doc锚ncia no ensino m茅dio e no ensino superior, tanto p煤blico quanto privado. O professor de filosofia tem muitas atribui莽玫es, que envolvem o ensino, a pesquisa dos temas de interesse e as extens玫es para levar a filosofia 脿 comunidade, al茅m do esclarecimento social que sua presen莽a ativa causa”.
A Administra莽茫o Superior da Universidade Federal do Amap谩 (天美传媒) parabeniza todos os profissionais da Filosofia ; docentes, discentes, cientistas e pesquisadores. A institui莽茫o tem orgulho de ofertar o Curso de Licenciatura em Filosofia.
Sobre a 骋谤补诲耻补莽茫辞 de Filosofia na 天美传媒
Aprovado em 2015, o curso de Licenciatura em Filosofia, em sua organiza莽茫o pedag贸gica, parte da ideia de que o percurso formativo deve abrir um campo de possibilidades e alternativas de trajet贸rias acad锚micas aos alunos. Com base nessa proposi莽茫o, o curso possui car谩ter pluridimensional do ensino superior universit谩rio, integrando ensino, pesquisa e extens茫o.听听O foco do curso em Filosofia atende a necessidade de forma莽茫o de professores, permitindo a constru莽茫o de s贸lido conhecimento na 谩rea, assim como ampla forma莽茫o human铆stica. Assim sendo, sem perder sua identidade, pois, situado na regi茫o amaz么nica, ele tem que responder a especificidades de seu entorno.听 Desse modo, a forma莽茫o se dar谩, tamb茅m, tendo por 锚nfase o contexto sociopol铆tico amaz么nico em sua expressiva diversidade, sem abandonar, naturalmente, o contexto nacional e internacional. A identidade do curso, vinculada 脿 realidade amaz么nica, promove um maior conhecimento das necessidades locais e regionais, al茅m de uma forma莽茫o cultural e cr铆tico-valorativo.
Saiba mais em:听
A proposta do Projeto Pedag贸gico do Curso de Filosofia, portanto, repousa sobre um conjunto de princ铆pios que caracterizam sua identidade e expressa sua miss茫o, quais sejam:
A) constru莽茫o e reelabora莽茫o coletiva e continuada do projeto pedag贸gico de curso;
B) intera莽茫o rec铆proca com a sociedade, reafirmando o compromisso como agente fundamental da forma莽茫o profissional;
C) constru莽茫o permanente da qualidade de ensino, entendida como processual e de responsabilidade compartilhada entre todos os sujeitos que comp玫e o curso;
D) integra莽茫o constante entre ensino pesquisa e extens茫o;
E) busca permanente da unidade entre a teoria e a pr谩tica, exigindo para isso, a incorpora莽茫o de professores e alunos em atividades de pesquisa e inicia莽茫o cient铆fica;
F) observa莽茫o das diretrizes curriculares nacionais e das exig锚ncias do MEC para a execu莽茫o do curso.
(贵辞苍迟别:听丑迟迟辫蝉://飞飞飞2.耻苍颈蹿补辫.产谤/蹿颈濒辞蝉辞蹿颈补-蝉补苍迟补苍补/补辫谤别蝉别苍迟补肠补辞/)
Colabora莽茫o de Texto: Addan Vieira – (Estagi谩rio de Jornalismo/ 天美传媒) “Escritorio Modelo – 2020.”
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